sur une didactique particulière ; d'autres prennent d'emblée un point de vue trans
- versal. Mais qu'on ne s'y trompe point : dans tous les cas, ce sont des questions
fon- damentales qui sont posées. Elles interpellent tout enseignant, tout décideur
, tout chercheur. Bibliographie. Allal, L. (1999). Acquisition et évaluation des ... 
