ter des fractions par des dessins ? »), plusieurs élèves proposent leurs pro-
ductions au tableau et la classe valide ; les idées des uns et des autres en amè-
nent certains à inventer en temps réel de nouvelles solutions. Pour le troisième
exercice 4 il s'agit de répondre à la question : « Quelle est la plus grande surface
? le ... 
