mémoire phonologique sont aussi déterminants (Adams et Gathercole,. 1996).
Les auteurs de cette étude ont testé un groupe d'enfants entre 2 et. 3 ans sur trois
critères de mémoire phonologique (séquence de chiffres, répé- tition de mots et
de non-mots) et sur des épreuves faisant intervenir d'autres aptitudes cognitives. 
